Paisajes agrarios en el mundo

Completa el esquema y el mapa:

Características de la agricultura moderna y la tradicional

La oferta y la demanda

La formación de los precios en el mercado

En un mercado libre el precio de los bienes y servicios (y también el precio de los factores productivos: los salarios o el interés del dinero) se forma por la acción de dos fuerzas que son la oferta y la demanda. Los compradores determinan la demanda y los vendedores la oferta.

La demanda es la cantidad de un bien que los compradores están dispuestos a comprar a un precio determinado. La ley de la demanda dice que hay una relación inversa entre el precio del producto y la cantidad demandada. A mayor precio menor cantidad de productos se demandarán; a menor precio la demanda será mayor.

La oferta es la cantidad de un bien que los vendedores están dispuestos a fabricar para poner en el mercado a un precio determinado. La ley de la oferta establece una relación directa o positiva entre el precio y la oferta. A mayor precio mayor será la cantidad de productos que se pondrán en el mercado; a menor precio se ofrecerán menos productos.

Si consideramos oferta y demanda juntas obtendremos una cantidad y un precio de equilibrio. Donde se cruzan las curvas de la oferta y la demanda estará el precio en el que la cantidad de productos que se ofrecen y la de los productos que se demandan es la misma.

Si el precio es mayor que el de equilibrio, la cantidad que se ofrece es mayor que la cantidad que se demanda. Hay exceso de oferta o excedentes. Los vendedores bajarán el precio para vender más productos y se volvería al precio de equilibrio.

Si el precio está por debajo del de equilibrio, la cantidad demandada es mayor que la que se oferta; hay exceso de demanda o escasez. Los vendedores subirán el precio del producto porque hay muchos compradores que pagarían un precio mayor, hasta volver al precio de equilibrio.

Representación gráfica con un ejemplo concreto:

Recuerda, con los datos de la tabla dibuja en tu cuaderno el gráfico de la Oferta y la Demanda, e incluye en el mismo los gráficos de los Excedentes y de la Escasez.

Ejercicio de argumentación

Algunas argumentaciones son bastante complejas y difíciles de comprender. Sin embargo, otras son bastante sencillas, y lo mismo se puede decir de escribir argumentaciones. En este mismo blog tenéis algún ejemplo de argumentación sencilla, que podríais imitar sin dificultad sobre cualquier otro tema.

El presente ejercicio trata de que escribáis una argumentación lo suficientemente completa sobre un tema dado. Como ayuda para hacerla tenéis primero un par de textos, argumentaciones, que tratan ese mismo tema, y de ellos podéis coger las ideas para hacer la vuestra. 

El tema sobre el que argumentar es el siguiente:

¿Por qué no leemos más?

Los siguientes textos son dos argumentaciones que tratan ese mismo tema, cada uno a su manera:

Cada uno de los textos tiene su tesis y sus argumentos correspondientes. Los argumentos los puedes usar para escribir tu propia argumentación, siempre en relación con la que sea tu tesis.

La tarea consiste en lo siguiente:

1. Resume los dos textos en 4 o 5 líneas cada uno. (Las ideas principales explicadas con tus palabras)
2. Construye una argumentación propia sobre el tema (¿Por qué no leemos más?), utilizando al menos 3 argumentos diferentes (pueden ser de los que están en los textos), indicando de qué tipo son cada uno de los argumentos.

• Indica claramente las partes de tu argumentación de esta manera: (cada parte en un párrafo distinto)

TESIS:
ARGUMENTO 1:
ARGUMENTO 2:
ARGUMENTO 3:
CONCLUSIÓN

 La fecha para entregar la tarea, guardarla en tu carpeta de Dropbox es durante la semana próxima; antes del día 11 de diciembre.

Los refugiados en el mundo, a fecha 2016

El resumen publicado para el año 2016 por ACNUR presenta esta visión de los refugiados en todo el mundo:

Tendencias Globales sobre refugiados y otras personas de interés del ACNUR

El informe anual de ACNUR Tendencias Globales, que analiza el desplazamiento forzado en todo el mundo basándose en datos de gobiernos, agencias socias, y en los datos del propio ACNUR, arroja que 65,6 millones de personas se encontraban desplazadas a finales de 2016.

El informe Tendencias Globales remarcó que en el 2016, en promedio 20 personas por minuto, se vieron obligadas a huir de sus hogares y buscar protección en otro lugar, ya sea dentro de las fronteras de su país o en otros países. Unos 10,3 millones de personas se convirtieron en nuevos desplazados por los conflictos o a la persecución en 2016. Entre ellos había 6,9 millones de personas desplazadas dentro de las fronteras de sus países y 3,4 millones de nuevos refugiados. De los 65,6 millones de personas desplazadas forzadamente hasta el 31 de diciembre de 2016, 22,5 millones eran refugiados (17,2 millones bajo el mandato del ACNUR y 5,3 millones registrados por el UNRWA), 40,3 millones desplazados internos y 2,8 millones solicitantes de asilo. Además, ACNUR calcula que al menos 10 millones de personas eran apátridas a finales de 2016. Sin embargo, los datos recabados por los gobiernos y comunicados a ACNUR se limitaban a 3,2 millones de apátridas en 75 países.

Tres países expulsaron el 55% de la población refugiada del mundo. Siria, con 5,5 millones de personas; Afganistán, con 2,5 millones y Sudán del Sur, con 1,4 millones: en conjunto, más de la mitad de los refugiados que, a nivel mundial, se encuentran bajo el mandato del ACNUR. Por otro lado, Colombia, con 7,4 millones de personas; Siria con 6,3 millones, e Irak, con 3,6 millones, son los que tienen las mayores poblaciones de desplazados internos. En total, en 2016, el 84 por ciento de los refugiados bajo el mandato del ACNUR estaba en países de ingresos medios y bajos, próximos a situaciones de conflicto. A nivel mundial, Turquía es el mayor país de acogida, con 2,9 millones de refugiados. Con alrededor de un refugiado cada seis ciudadanos, el Líbano acoge a más refugiados, en comparación con su población, que cualquier otro país del mundo.

Se completa la información con este mapa:

Haz un breve resumen del texto del informe y con los datos del mapa una tabla con los países de donde han salido y los que han recibido más refugiados. 

Diálogo entre objetos

En la web alquimistasdelapalabra.com sobre los distintos tipos de textos se propone el siguiente ejercicio.

Escribir un diálogo entre dos objetos cotidianos.

Para ello deberás darles vida a través de un proceso de “personificación” (figura literaria consistente en atribuir a un objeto inanimado acciones o sentimientos propios de las personas). Es un ejercicio de mucha creatividad e imaginación ¿Te atreves con el reto?

Ejemplos de personificaciones:

 “La camisa color de cartón antiguo, tan triste como sus mismos pantalones”.- Gabriel García Márquez.

“Tú, viejo Duero, sonríes entre tus barbas de plata”.- Gerardo Diego 

Lo primero que debes hacer es pensar qué cualidades tienen los dos objetos que van a dialogar, y de ahí imaginar de qué podrían hablar. En este ejemplo, sobre una pizarra y una tiza:

• Lo bueno de una tiza es que puede pintar un dibujo maravilloso en la pizarra o un precioso verso o una intrigante historia. La tiza, en unas buenas manos, puede enseñar a los demás a vivir en un mundo mejor; con sus palabras escritas o pronunciadas, con sus actuaciones, con su forma de ser. Es un material barato, fácil de limpiar, se puede borrar, aunque hace mucho polvo.
• La pizarra es muy resistente. Suele servir de soporte para dibujos, operaciones matemáticas, oraciones... Le encanta que la acaricien con un borrador, le hace cosquillas. Por las mañanas se viste con la fecha del día y le parece que así está guapa. Se pone de frente a los alumnos de una clase y les mira a los ojos, escucha sus palabras y observa cómo aprenden y crecen.

Aquí un diálogo entre Don Licuadora y Doña Plancha:

- ¡Por favor Don Licuadora, no me dé más vueltas y enchúfeme que me caliento!

- Usted sabe que me gustaría hacerlo, Doña Plancha, pero sabe que estoy comprometido con Doña Freidora y sabe cómo hierve cuando se entera de que estoy cerca de usted.

- Pero bien que ella anda diciendo que Don robot de cocina hace más cosas que usted.

- ¡No! ¡Es imposible!

- También la oí decir que Don Calefactor la calienta más que usted.

- ¡Infamias!!

- Y que Don Televisor la entretiene a cambio de que ella le toque... el control

- ¡NO!

Antes de empezar a escribir ten en cuenta los siguientes puntos:

 Vas a escribir un texto fantástico, los pequeños electrodomésticos u otros objetos  han cobrado vida y muestran los mismos problemas que los humanos, sienten deseos, celos, dudas...

Debes tener un plan, pensar qué es lo que vas a escribir, qué es lo que quieres contar y no ponerte a escribir deprisa y corriendo. Comienza con un borrador que irás perfeccionando.

 Ten en cuenta la correcta puntuación y la forma de los textos dialogados en estilo directo: guiones, cada intervención en una línea, palabras que dice el narrador…

Sobre todo, intenta ser imaginativo.

  

Tras completar una versión completa de tu trabajo, puedes mejorar tu texto siguiendo esta autoevaluación. Si lees todas las preguntas y reflexionas mientras lo haces, seguro que encontrarás algo que mejorar en tu diálogo.

• ¿Has completado cada intervención del diálogo?
• ¿Intervienen al menos dos objetos?
• ¿Las respuestas del diálogo tienen relación con las preguntas?
• ¿Has puntuado correctamente cada intervención de los personajes?
• ¿Lo has hecho en un renglón diferente cada vez?
• ¿Has indicado quién habla cada vez?
• ¿Se lo has dado a leer a alguien de tu confianza? ¿Era buena su opinión?
• ¿Has revisado la ortografía y la presentación?
• ¿Te sientes satisfecho con tu diálogo?
• ¿Le has puesto título?

Envía al profesor la versión definitiva de tu trabajo. La fecha límite de entrega será el viernes 17 de noviembre.

La transición demográfica

En los siguientes gráficos se explica el modelo de transición demográfica, que ha llevado y está llevando lleva a las distintas poblaciones del mundo a conseguir un régimen demográfico moderno, de bajas tasas y escaso crecimiento. 

El modelo se explica tanto con cuatro como con cinco etapas distintas y sucesivas: 

Este segundo gráfico, que añade una etapa más, incluye también la línea roja que representa a la población total para ver cuándo existe más y menos crecimiento. 

El paro en España en un gráfico

La tasa de paro en España por Comunidades Autónomas, relacionada con su renta per cápita:

Le evolución en España de los sectores económicos sigue la tendencia general de todos lo países desarrollados: se va perdiendo en el primario y se gana en el secundario y en el terciario, siendo finalmente el de los servicios el único que crece.