Test sobre la Edad Moderna

 Podéis ir haciendo el siguiente test para ir estudiando cosas del tema de historia:Test creado con GoConqr por Antonio Núñez Domínguez

La América colonial española

Completamos lo estudiado sobre la conquista, colonización y la sociedad de América con los siguientes esquemas:

Los sistemas de colonización en un primer momento y en los años siguientes:

El comercio triangulas entre América, Europa y África explicado con algo más de detalle:

Las funciones de las instituciones administrativas eran las siguientes:

El sistema de castas y la estructura social de América:

Vemos aquí los cuatro virreinatos que termina habiendo en América:

Y este otro con las Audiencias americanas:

Los complementos del Predicado 1. CD, CI, CC

Complementos del Predicado.

Dentro de los predicado verbales, los que tienen como núcleo un verbo que no es copulativo, los complementos más habituales son: el Complemento Directo, el Complemento Indirecto y el Complemento Circunstancial.

Mientras que el Complemento Directo completa el significado de los verbos transitivos, aquellos que necesitan este complemento, el Complemento Indirecto nos indica el destinatario de la acción verbal. Los vemos en estos esquemas, que copiamos en el cuaderno:

Aquí tenemos un vídeo donde nos explican cómo se diferencian estos dos complementos.

1. Tenemos estas oraciones para analizar:

1. Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.2. En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.3. Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca.4. Miraba el reloj constantemente.5. Nadie detuvo al ladrón.6. Lanzó a todos un agónico gemido.7. El espejo me lo dio tu hermana.8.. Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.9. No me saludó ayer tu hermano.10. El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.

Relaciones del significado de las palabras

Relaciones de significado entre las palabras, pág. 178. 

Vemos en el esquema estas diversas relaciones entre significante y significado que se han ido formando en la evolución del idioma. 

En el siguiente esquema tenemos todas las posibilidades de relación entre la forma y el significado de las palabras:

En el esquema faltan ejemplos, por lo que completaremos el esquema en el cuaderno poniendo varios ejemplos. 

También haremos las actividades del libro.

El Humanismo y las Reformas religiosas

El humanismo es el nombre que recibe la ideología o la filosofía que se corresponde con la época del Renacimiento. En parte vimos estas cosas en el tema de la literatura del Renacimiento. Por lo que ahora haremos simplemente un breve resumen.

El Humanismo y el Renacimiento, libro, pág. 314. 

El Humanismo es la ideología o filosofía del Renacimiento, y fue un movimiento cultural que centraba su interés en el ser humano y en sus capacidades intelectuales. 

Pero se manifiesta también en otras características:

• el individualismo y el valor de las riquezas y el poder, especialmente en la nueva clase de la burguesía (mercaderes, banqueros...)
• la influencia cultural del la antigüedad de Grecia y Roma, junto con la tradición cristiana medieval
• el papel de la imprenta en la difusión de las ideas, al hacer más barata la reproducción de los libros
• la ampliación de las gentes con acceso a la cultura y las universidades

La Reforma protestante, libro, pág. 324

La renovación intelectual que supuso el Humanismo afectó también a la religión, y en su afán por renovarla y corregir sus defectos surgirán las Reformas protestantes. 

En el esquema vemos las causas de las Reformas religiosas del siglo XVI:

Todos estos factores religiosos, políticos y económicos explican que se produjeran estas reformas en la religión en la Edad Moderna. 

En este segundo esquema, tenemos las principales características de los principales movimientos reformadores. En el cuadro comparativo se ha incluido también a la Iglesia católica, que hace su reforma propia para hacer frente a los protestantes, la reforma de la Iglesia se llama por ello Contrarreforma, pues es un mecanismo de defensa frete a sus enemigos reformistas. En algunas cosas, la Iglesia hace sus reformas, pero en otras lo que hace es reafirmarse en los dogmas de la tradición de los que no se debe dudar. 

Ahora vemos algunas cosas más de estas reformas protestantes en los siguientes textos de Lutero y de Calvino. 

Cuestiones:

1. Indica brevemente de qué tratan los dos textos de Lutero.
2. Busca la contradicción que hay entre estos dos textos de Lutero.
3. Resume las ideas que defiende Calvino en cada texto.
4. ¿Por qué te parece que Calvino dice que el Purgatorio es un error? ¿Las demás cosas no sirven para merecer la gracia y la salvación? ¿Por qué?

En este pequeño texto vemos algunas de las cosas que se decidieron en el Concilio de Trento:

Cuestiones:

1. ¿De qué hablan los decretos del Concilio de Trento?
2. ¿Para qué dice la Iglesia que sirven las ceremonias religiosas?
3. ¿A qué ideas de Lutero o Calvino se oponen estos decretos de Trento? En el esquema de arriba y en los textos del otro día de Lutero y Calvino. 

América 1491

Este es el título de un libro sobre la América precolombina. Nos centramos en las tres grandes civilizaciones de mayas, aztecas e incas, de los que vimos unos interesantes vídeos en clase. 

Aunque hubo otras civilizaciones más antiguas, destacan estas tres civilizaciones como las más importantes, incluso una de ellas, la de los mayas, ya estaba prácticamente desaparecido cuando llegaron por allí los españoles. 

Tenemos a estos pueblos en estas infografías, que no hace falta copiar en el cuaderno:

También podemos ver la explicación de este vídeo sobre estas tres civilizaciones:

La narrativa en el barroco

Continuamos con la literatura del Barroco y hacemos el resumen de la narrativa. Esto sería lo más importante:

Completamos el tema con estos dos esquemas de El Quijote y Cervantes que ya habíamos visto en clase, y los copiamos ahora en el cuaderno. 

Añadiremos alguna cosa más de las páginas del libro. 

Néstor Alonso tiene más imágenes en su web sobre episodios importantes del libro del Quijote:

- el de los molinos de viento, 

- la aventura de los rebaños, etc.

En la web hay muchas páginas que dan acceso al contenido de El Quijote, incluso podemos ver sus primeras ediciones impresas: 

La Monarquía hispánica de los Reyes Católicos

Uno de los ejemplo que se utiliza al hablar de los Estados modernos, y de su origen y fortalecimiento es la España de los Reyes Católicos. Con la unión de Isabel y Fernando comienza este proceso que continuará con sus herederos, Carlos I el Emperador, y Felipe II.

En el siguiente esquema tenemos los elementos fundamentales de su reinado:

La política matrimonial de los Reyes se centró en los reinos vecinos con el objetivo de fortalecer los vínculos con Portugal y al tiempo aislar al enemigo más fuerte de España que era Francia. En el libro hay un esquema con los matrimonios de los hijos e hijas de Isabel y Fernando. 

Este vídeo breve también nos explica el reinado de los Reyes Católicos:

En el siguiente esquema, vemos relacionados los territorios que unifican y conquistan los Reyes Católicos con los elementos del escudo de la Monarquía española con estos reyes: en verde están las posesiones mediterráneas de la dinastía aragonesa y las tierras de África y después las de América serán de la Corona de Castilla. 

La gran ampliación de territorios de la Monarquía española se producirá con Carlos I, el nieto y en la práctica el sucesor de los Reyes Católicos, y las cuatro herencias que recibe de sus respectivos abuelos, que ya veremos más adelante.