Los complementos del Predicado 1. CD, CI, CC

Complementos del Predicado.

Dentro de los predicado verbales, los que tienen como núcleo un verbo que no es copulativo, los complementos más habituales son: el Complemento Directo, el Complemento Indirecto y el Complemento Circunstancial.

Mientras que el Complemento Directo completa el significado de los verbos transitivos, aquellos que necesitan este complemento, el Complemento Indirecto nos indica el destinatario de la acción verbal. Los vemos en estos esquemas, que copiamos en el cuaderno:

Aquí tenemos un vídeo donde nos explican cómo se diferencian estos dos complementos.

1. Tenemos estas oraciones para analizar:

1. Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.2. En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.3. Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca.4. Miraba el reloj constantemente.5. Nadie detuvo al ladrón.6. Lanzó a todos un agónico gemido.7. El espejo me lo dio tu hermana.8.. Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.9. No me saludó ayer tu hermano.10. El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.

Los sintagmas y sus clases

 Esquemas de los sintagmas y sus distintos tipos:

Guía de análisis sintácticos

 En la siguiente infografía tenemos los pasos para ir analizando las oraciones y buscando los complementos que nos pueden ir apareciendo:_

Si no lo vemos bien: volver a pinchar y con el botón derecho en abrir imagen.

Predicados y Oraciones Impersonales

LENGUA - MARTES-2

Repaso Tema 4 de Lengua. 

En este tema tenemos como contenidos importantes los siguientes:
Primero tenemos los enunciados y la diferencia entre oraciones y frases. En este esquema:

Según la intención del emisor, tanto oraciones como frases, pueden ser de estos tipos:

Recordamos también los distintos tipos de predicados; según tengamos un verbo copulativo o no están los Predicados Nominales y los Predicados Verbales. Resumido en este otro esquema:

También los distintos tipos de Oraciones Impersonales. Estas oraciones no tienen Sujeto, por lo que solo están formadas por el Predicado. Serían las de verbos meteorológicos; las que usan el verbo haber, ser o hacer de forma impersonal; las que llevan el pronombre SE como partícula que marca esa impersonalidad. Y el cuarto tipo, que se llaman en el esquema aparentemente impersonales, porque les podríamos poner un sujeto omitido ellos (3ª p plural) pero que no sería real. 

Si os ayuda para aprenderlo, podéis copiar los esquemas, aunque hay ya otros parecidos. 

Hacemos los siguientes ejercicios:

Ejercicio 1
Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones, e indica el núcleo del Sujeto y el del Predicado, diciendo si éste es P Nominal o P Verbal. 

• Esos alumnos no son de mi colegio.
• Tal vez esté lejos el palacio.
• Algunos de mis amigos viven fuera de la ciudad.
• Tú no lo pienses más.
• La película parecía mas entretenida.
• Conseguimos nosotros las últimas entradas del concierto.

Ejercicio 2
Identifica el Sujeto de las oraciones siguientes, si es un Sujeto Omitido o es una Oración Impersonal.  

• Mañana lloverá en el norte de España.
• Nadie había comido las galletas caducadas.
• Mi primo cumple este mes dos años.
• Ahora es demasiado tarde.
• ¿Has entregado ya el libro de la biblioteca?
• Hace mucho calor en la sala.

Ejercicio 3
Clasifica las siguientes oraciones impersonales en los cuatro tipos que conoces:

• Es pronto para mí.
• Nevará en cotas superiores a los 2000 metros.
• Hay pocas casas tan espaciosas en la ciudad.
• Me han robado en el metro cuatro veces. 
• Se estudia mejor en la biblioteca.
• En mi pueblo amanece más temprano. 
• En España se como muy tarde.
• Dicen que el verano será fresco.

Completamos el repaso del tema con el cuestionario de GOCONQR correspondiente; el Tema 4. Profesión de alto riesgo. Lengua y Lite.

Análisis de sintagmas

LENGUA - MIÉRCOLES-27

Análisis de sintagmas. 

El otro día, con el test de GoConqr, se hicieron la identificación del núcleo y el tipo de sintagma del que se trataba cada uno de los grupos de palabras que nos aparecían.

Para completar el análisis de los sintagmas hay que tener en cuenta, que el resto de las palabras que no son el núcleo, tienen también su función sintáctica que hay que indicar; y otra cosa, que suele haber sintagmas dentro de otros sintagmas más grandes, como en el caso de los Sintagmas Preposicionales, que muchas veces están dentro de otros nominales, adjetivales...

A partir de un par de ejemplos hacemos luego el análisis completo de otros sintagmas. 

En este ejemplo vemos las siguientes cosas:

• Hemos puesto la clase de cada palabra.
• El núcleo-N, la palabra más importante es primavera, que como es un sustantivo...
• El sintagma completo será un Sintagma Nominal-SN
• Alegre, un adjetivo, no es el núcleo, y dentro del sintagma su función es la de complemento del nombre que es el núcleo, primavera, entonces le ponemos CN.

En este otro ejemplo tenemos más cosas:

• El núcleo-N de todo el sintagma es lejos, que al ser adverbio, forma un Sintagma Adverbial.
• Aparece otro sintagma dentro del Adverbial, que es "de ese lugar". Éste, como empieza con una preposición, es un Sintagma Preposicional, y es complemento de la palabra lejos, entonces un complemento del Adverbio-CAdv.
• Dentro del SPreposicional hay Enlace-E, la preposición, y T-Término, lo que queda, que será otro sintagma, "ese lugar" es un Sintagma Nominal-SN.

Ahora intentamos hacer el análisis de estos otros sintagmas:

1. Una corbata roja
2. Aquellos maravillosos años
3. Esta misma mañana
4. Después de la cena
5. Por toda esa parte
6. Sus dos niños pequeños

Además hay que seguir haciendo los test que hay en GoConqr, entrando al grupo, etc...

Los tipos de sintagmas

LENGUA - LUNES-25

Los tipos de sintagmas. libro, pág. 106.

Vamos a hacer un ejercicio sobre los distintos tipos de sintagmas que puede haber. Pero antes, recordamos algunas cosas. 

Los sintagmas son grupos de palabras que tienen una función sintáctica determinada; por ej. un Sujeto, un Atributo, un CCircunstancial.

Las distintas palabras van agrupadas porque hacen referencia a una de ellas que es el núcleo del sintagma. 

Según sea la palabra que hace de núcleo, tendremos los distintos tipos de sintagmas; el resto de las palabras del sintagma son determinantes o complementos de la principal, el núcleo del sintagma. Aparte del Sintagma Preposicional que no tiene núcleo. 

Vemos el siguiente esquema:

El ejercicio consiste en identificar el núcleo y el tipo de sintagma:

El núcleo será la palabra más importante del grupo de palabras que forma el sintagma. Esto lo podemos averiguar por el significado del sintagma en su conjunto. 

O también por el orden de importancia que tienen las distintas clases de palabras: verbo, sustantivo, adjetivo, adverbio, en este orden de mayor a menor (en cuanto hay un verbo (personal) en un sintagma tenemos un Sintagma Verbal; si no hay verbo y hay sustantivo, hay un Sintagma Nominal... Solo hay que tener en cuenta que esto no funciona con las palabras que están detrás de una  preposición.

Lejos de casa - como casa (sustantivo) está detrás de la preposición, 

el núcleo es lejos (adverbio), será un Sintagma Adverbial

El ejercicio está en GoConqr, así que lo de siempre:

• Entrar en la página de goconqr.com
• Registrarse como estudiante.
• Buscar el grupo de la clase  ALS 3ºPMAR orden 1920  y solicitar unirse.
• Esperar a que yo os meta en el grupo. 
• Dentro del grupo, en el apartado Recursos aparecen todos los test que hay.
• Hacer el ejercicio de test "Análisis de sintagmas 3P"

Es un ejercicio con pestañas que se ve así:

• La primera pestaña tiene el sintagma, y lo señalamos para que aparezca y poder analizarlo.
• Debajo tenemos tantas pestañas como palabras tiene el sintagma: vamos indicando en ellas qué clase de palabra es cada una; en el ejemplo 3 palabras. 
• Debajo tenemos que poner qué palabra del sintagma es el núcleo, o si no tiene (los preposicionales); y según la clase de palabra que sea el núcleo así indicamos qué tipo de sintagma es.

Ya lo tenemos completo, y pasamos al siguiente. 

Cuando lo terminemos enviamos los resultados y vemos las respuestas correctas y fallos que hayamos tenido y podemos volver a repetir el ejercicio las veces que queramos. A ver si va saliendo sin fallos. 

Complementos directos e indirectos

LENGUA - VIERNES-22

Complementos del Predicado: El CD y el CI. 

Seguimos con estos dos complementos que se explicaron el otro día con esquemas y un vídeo. Se pueden volver a ver.

Con las oraciones de los ejercicios, en los que solo había que identificarlos ahora vamos a hacer más cosas:

1. Identificar y explicar las características del Complemento Directo en estas oraciones:

• Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.
• En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.
• Miraba el reloj constantemente.
• Nadie detuvo al ladrón.
• Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.

Lo hacemos así con todas:

2. Identificamos y explicamos los Complementos Indirectos en estas otras oraciones:

• Entregó el regalo a su amigo.
• Su hermano dirigió unas palabras  a los asistentes.
• Coméntaselo a todos tus amigos.
• Ya hemos comprado la bici a tu hermano. 
• Le dio muchos caramelos al niño.

De esta manera:

3. Con estas otras lo hacemos con los dos, el Directo y el Indirecto:

• Pedro lanzó a todos un agónico gemido.
• Escribió a su abuelo dos cartas desde Madrid.
• Compraremos esos patines a tu hermano.
• El voluntario leía novelas a los enfermos en el hospital.

Así:

Id haciendo todas las oraciones como en los ejemplos.

RECORDATORIO

En la página de GoConqr están los cuestionarios que os he dicho varias veces sin hacer. En la entrada de ayer dice cómo registrarse y entrar en el grupo. 

Complementos del predicado: CD, CI

LENGUA - LUNES-18

Complementos del Predicado. pág. 173

Dentro de los predicado verbales, los que tienen como núcleo un verbo que no es copulativo, los complementos más habituales son estos dos: el Complemento Directo y el Complemento Indirecto. 

Mientras que el Complemento Directo completa el significado de los verbos transitivos, aquellos que necesitan este complemento, el Complemento Indirecto nos indica el destinatario de la acción verbal. Los vemos en estos esquemas, que copiamos en el cuaderno:

Aquí tenemos un vídeo donde nos explican cómo se diferencian estos dos complementos.

Hacemos dos ejercicios para identificar estos complementos en oraciones.

Importante: son sintagmas completos, p. ej. "el libro de lengua", o el pronombre correspondiente: lo, me, nos, les. Incluso a veces puede estar repetido el mismo complemento (no es que haya dos a la vez), con su sintagma y con su pronombre personal correspondiente.

1. Rodea con un círculo el CD de estas oraciones:

1. Desde muy pequeño he odiado el tren de la bruja.2. En esa atracción los niños recorren un lugar oscuro.3. Me asustó la bruja con su escoba y su risa demoníaca.4. Miraba el reloj constantemente.5. Nadie detuvo al ladrón.6. Lanzó a todos un agónico gemido.7. El espejo me lo dio tu hermana.8.. Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.9. No me saludó ayer tu hermano.10. El periódico lo guardó tu tío en aquel armario.

2. Rodea con un círculo los CI de estas oraciones:

1. Entregó el regalo a su amigo.2. Le dio muchos caramelos al niño.3. A nadie le gustó la película.4. Su hermano dirigió unas palabras  a los asistentes.5. Escribió a su abuelo dos cartas desde Madrid.6. Me preocupa su adicción al tabaco.7. El espejo me lo dio tu hermana.8. La derrota nos dejó a todos muy tristes.9. Coméntaselo a todos tus amigos.10. Ya hemos comprado la bici a tu hermano. 

Los predicados y sus núcleos. Repaso

LENGUA - LUNES-20

Tema 5. Predicados. 
Antes de ir con la evaluación del final tema, volvemos a repasar los tipos de predicados con un ejercicio.
Los predicados podían ser Nominales y Verbales. El Predicado Nominal es el que lleva los verbos copulativos ser, estar o parecer, y además, siempre lleva un Atributo.

Pedro será médico - Será médico, Predicado Nominal / médico, Atributo (Sintagma nominal). 
Luis estudia música - estudia música, Predicado Verbal / música, Complemento (Directo).

Hacemos esto con las siguientes oraciones: Predicado Nominal o Verbal y cuál es el Atributo en los Nominales. 

1. Mi hijo preparaba su examen
2. El perro corría por el campo
3. Aquel avión era el más modero de la flota
4. La niña parece muy aburrida
5. Los pescadores salieron a faenar
6. Las águilas sobrevolaban el campamento
7. Los caballos estaban fatigados
8. La madre estaba alegre junto a su hijo
9. El coche se salió de la carretera

En las siguientes oraciones diferenciamos los núcleos del predicado de varias palabras: una perífrasis verbal (y de qué tipo), un locución verbal o un verbo en pasiva. 

1. Su novio le echó en cara aquellas palabras.
2. Ella se echó a llorar como una niña.
3. Las flores no eran regadas por nadie.
4. Deben de ser las cinco en punto.
5. Sus palabras me dieron a entender la verdad.
6. Había sido descubierto el criminal.
7. Has de saber mi situación.
8. Ana le echa mucho de menos.
9. El soldado fue rescatado por sus compañeros. 
10. Ha empezado a escribir su autobiografía.

Hacemos también la evaluación del final de esta parte del tema, pág. 151. Como siempre, escribimos el enunciado y la respuesta correcta. 

El Predicado y sus clases

LENGUA - MIÉRCOLES-25

Comenzamos un tema nuevo, el 5 de Lengua con el estudio del predicado. Libro págs. 141 y 143. 

Ya vimos en el tema anterior el Sujeto y cómo se identifica. Pues el Predicado es el otro componente de la oración, y está formado por un Sintagma Verbal, cuyo núcleo es una forma verbal "con persona". 

Copiamos el esquema en el cuaderno con las dos clases de predicado que hay, el Nominal y el Verbal.

Hacemos los ejercicios de Practica 1 y 3 (págs. 141 y 143).

También el texto de la página 145. Actividades 2, 4 y 5. 

Mandad foto. Hasta el viernes. 

Esquemas de sintaxis

Diferentes esquemas de los complementos del verbo en el Predicado para los análisis sintácticos de oraciones simples:

Esquemas de los sintagmas

Los diferentes tipos de sintagmas en los siguientes esquemas: